димо писал(а): Вот чисто интересно какую альтернативу градусам Цельсия получит Росгидромет для своих прогнозов погоды, если у них и так на всё воля божья
Daniel писал(а):[spoil][/spoil]начинает кристаллизоваться при +4,Кэтрин писал(а):например объем воды при t[sup]0[/sup]=0.1[sup]0[/sup]C и при t[sup]0[/sup]=10[sup]0[/sup]C — одинаков То есть по объему невозможно сделать вывод о температуре
Daniel писал(а):Если мозг пропили или проторчали, то да,Кэтрин писал(а):Следовательно 5х5=∞...А вот результат расчета
И не выдавайте свои манипуляции цифрами за расчёт,
Вам бы ещё с этим разобраться
2 делать ... 3 раза = 6
и
2 делать ... 3 раза = 8
Кэтрин писал(а):димо писал(а): Вот чисто интересно какую альтернативу градусам Цельсия получит Росгидромет для своих прогнозов погоды, если у них и так на всё воля божья
Дмитрий))) Daniel просто выдал очередную глупость))))) например объем воды при t[sup]0[/sup]=0.1[sup]0[/sup]C и при t[sup]0[/sup]=10[sup]0[/sup]C — одинаков))) То есть по объему невозможно сделать вывод о температуре))))
Daniel писал(а):димо писал(а):Давайте сначала. Под термином температура мы подразумеваем степень горячести или холодности чего то. Просто температуры нет. Она есть у чего то или кого то. Нашлись неглупые люди и научились её замерять при помощи выдуманных ими прибору и шкале. Какие претензии к температуре ? У одних она одна, у других другая, а у самых беспокойных она 36и6. Харэ тупить. Русским по белому сказано: сравнительная характеристика. Чего не ясно то ? Померять можно ? Сравнить можно ? Скока мона тупить ?
Не знаю, кто тупит...
Сравнительную характеристику можно получить только в случае например сравнения ртутного и спиртового термометра, и это будет именно сравнение изменения объёмов для разных по конструкции приборов, но это уже будет не прямое измерение объёма, т.е. НЕ температура.
К температуре нет претензий, не запрещено выдумывать эталонные шкалы при условии, что измеряющий понимает, что он измеряет, в данном случае он измеряет объём и это существенно для дальнейших рассуждений.
Не существует никаких степеней горячести или холодности, это уровень базара, существует объём конкретного ЭВ в конкретных условиях среды и в конкретном электровзаимодействии.
Объем чего измеряет терморезистор????))))Daniel писал(а):температура - показатель объёма
Во-первых — четыре раза))), а во-вторых, это не отменяет факта, что по Рыбникову 5х5=5х5х5х5х5)))))), что выглядит бредом, таковым и является))))объяснено в учебнике: 5[sup]5[/sup] (пять множить пять раз)Кэтрин писал(а):Иначе как объяснить его утверждение, что 5х5=5х5х5х5х5
Не придумывайте))) Данные были озвучены вами лично!!!!У меня нет никаких методов, а данные были взяты провизорические.Кэтрин писал(а):по вашим данным и по вашему методу
Вам был озвучен научный и доказанный факт, что ускорение это градиент электроплотности
Вы суммировали 3 раза.Кэтрин писал(а):2+2+1+1=6
2 умножить 0 раз = 1 (1 пара).
димо писал(а):Вот, сердце горячее, а ум холодный. Можно сравнить. Подносим руку и ощущаем разницу. Сравнение произведено, разница ощутима. Назовём сравниваемую характеристику предметов температурой. Всё. Теперь мы имеем возможность сравнивать предметы не только по форме, цвету, весу, но и по степени их холодности или горячести. Просто, удобно, полезно
Daniel писал(а):2 делать ... 3 раза = 6
и
2 делать ... 3 раза = 8
Спасибо, Кэт, что потрудились передать адресованное мне, но это было лишним. Я на досуге заглядываю в ваш гадюшник. Поржать над вашими потугами осквернить здравый смысл. И раз уж вы вызвались на роль передаста, позвольте передать вами: Лиман, привет. С кем пил без меня ? Что за ава ? Билет, автобус и ко мне. Мерло, савиньён, саперави. Чача и Сэм с них же. Малиновка в самом начале. Осеннюю ремонтантную уже не на еду. Поболтаем о бурунчиках. Жаль ты не здесь. К вам не хочу. Черкану Андрюхе Лыкову, чтоб тебя разбанил здесь. Приходи. Скучно без тебя. Гена привет. Я тоже на тебя подписался в Ютубе. Но Болотов, по моему, гонит. У нас чистотел полями растёт и я с детства им всякие болячки мазал. Порожняк. Для самомнения. Другую рану ни чем не обрабатывал и всегда, как говорит моя соседка, ,,на собаке как на собаке,, , имея в виду заживаемость ран на мне. Ну и Серёге ,,Тэмпу,, привет и успехов в его нелёгком начинании по продвижению научного контента. Остальным же, хорошего настроения и здравого ума. Ваш Димо. И кстати, не Сатаневич, а Катаневич, и не небаба, а нормальный мужик, и не самый недоразвитый. Прошу любить и жаловать...сяКэтрин писал(а):[offtopic][spoil]димо писал(а):Вот, сердце горячее, а ум холодный. Можно сравнить. Подносим руку и ощущаем разницу. Сравнение произведено, разница ощутима. Назовём сравниваемую характеристику предметов температурой. Всё. Теперь мы имеем возможность сравнивать предметы не только по форме, цвету, весу, но и по степени их холодности или горячести. Просто, удобно, полезно
Вам просили передать)))))
https://razum.wiki/forum/viewtopic.php?p=8341#p8341[/spoil][/offtopic]
Плёвое дело, договориться. В морозилке ,,данунай,,, а в духовке ,,танунай,,. Разная кундургубиргудубала. А вы о чём ?Daniel писал(а):Если ум холодный, а мотор перегрет, то плохо дело..., ум должен в гамма диапазоне аж полыхать, как сверхновая...димо писал(а):Вот, сердце горячее, а ум холодный.Сравнить как-то можно, а назвать температурой нельзя, так она не сравнивает ничего, а показывает объём тела, придумайте тогда другое слово, укажите определение...димо писал(а):Можно сравнить. Подносим руку и ощущаем разницу. Сравнение произведено, разница ощутима. [highlight=yellow]Назовём сравниваемую характеристику предметов температурой[/highlight].
Daniel писал(а):А 2 множить 3 раза или 2 суммировать 3 раза не бинарная операция? Приехали...
Daniel писал(а):Товарисчь кусок идиота, вы определитесь уже по первому выражению, либо это операция суммирования либо умножения, других вариантов 1 закон логики не оставляет.
MacLeod писал(а):Daniel писал(а):2 делать ... 3 раза = 6
и
2 делать ... 3 раза = 8
2 делать суммирование 3 раза = 6 (это бинарная операция умножение 2 х 3)
2 делать умножение 3 раза = 8 (это бинарная операция возведения 2 в степень 3)
И это разные вещи. Но слишком сложные для тупого куска идиота.
Веремеев Демьян писал(а):Попробуйте сначала записать, а потом сосчитать количество математических операций. Станет понятно что такое множитель и показатель степени.
Daniel писал(а):либо работайте в рамках науки "математика" либо указывайте другие методы счёта, научные либо ненаучные, сопровадив метод счёта конкретным определением и правилами.
Daniel писал(а):А в сортир, кусок тупого идиота тоже НА три раза ходит или всётаки три раза?
Daniel писал(а):Операции "повторение" нет в математике, так вы в состоянии ответить на вопрос и назвать конкретное действие или проолжите набрасывать?
Daniel писал(а):Да, и, суммировать три раза (2С3) это бинарная операция, как и умножить три раза (2У3), если что ..., до двух можете сосчитать?
Да.MacLeod писал(а):Веремеев Демьян писал(а):Попробуйте сначала записать, а потом сосчитать количество математических операций. Станет понятно что такое множитель и показатель степени.
Это мне был ответ?)...
Веремеев Демьян писал(а):Да.
После того, как обратите на это внимание, станет очевидным глупость вопроса от Danielя.
Daniel писал(а):"арифметическая операция" - речь о математике, в математике есть только математические операции;
"операция повторения" - в математике отсутствует такая операция;
Daniel писал(а):1. Повторить это ... .
О, и не только эта проблема. Он не понимает гораздо большеMacLeod писал(а):...У Danielя проблема в другом. Он не понимает: ...
Целое это как ? Без лопин и сколов или не разломанное ? Или разве целый баран не делится на части ? Ну или скажем, если аккуратно рушить, то получиться разломать, а если ещё аккуратнее, то разобрать. Давайте проясним этот момент. Поделить, это что за сакральное действо ? Распределить между кем то и кем то ? Поровну или неравными частями ? Почему нельзя ? Материал самый прочный во вселенной или делить нечего ? Вот сколько вопросов к одному только слову.Daniel писал(а):Поделить целое невозможно, странно, что это ещё до Вас не дошло, можно разрушить, превратить в другой элемент, в свет и т.д., но не поделить. Экспериментальные данные в соответствующую ветку, тут, лжеучёными факты удаляются (уже удалили еврошарлатаны). Хотя, есть простой способ без лабораторий, дотроньтесь пальцем к кончику носа, Вы почувствовали контакт, поздравляю, Вы обнаружили электровещество. Вы, видите источник света (лампочку), поздравляю, Вы обнаружили ЭВ между глазом и источником.димо писал(а):По какой причине нельзя поделить атом ? И будет кстати ссылка на экспериментальные данные по электровеществу
Моё поколение обучали делению. Как щяс помню, два яблока разделить на два человека равно два яблока у двух человек или по одному у каждого. А суммировали яблоки когда по одному в ящик клали. Раз, один, два...но это уже бухгалтерия. А вопрос повис. Атом нельзя разделить по причине ...Daniel писал(а):Рушить ≠ разломать ≠ разобрать ≠ разделить ≠ раздать.димо писал(а):рушить...разломать...разобратьНичего сакрального, в математике деления нет по определению, целое в природе неделимо (по той же кстати причине).димо писал(а):Поделить, это что за сакральное действо ?
Формульно, придуманное деление в лжематематике это подменённое суммирование, в науке подмены и нарушения законов логики не приветствуется, сама же операция суммирования и десуммирования не подразумевает никаких делений, разрушений, разбираний, разламываний и откалываний.Вопрос не понятен, вещество это неопределённость, т.е. - философская категория (не является предметом изучения науки).димо писал(а):И это, с ,,веществом,,
Daniel писал(а):Вопрос не понятен, вещество это неопределённость, т.е. - философская категория (не является предметом изучения науки).димо писал(а):И это, с веществом поаккуратнее на всех без разбора
Меня вполне устраивает быть биологическим объектом. Я обнаружил свой нос. Нащупал самого себя. Мне не нравится, что меня называют веществом, пусть даже и электроDaniel писал(а):дотроньтесь пальцем к кончику носа, Вы почувствовали контакт, поздравляю, Вы обнаружили электровещество
Ну бох с ним с делением, нету и ладно, но как мне теперь математически выразить действие распределения ящика яблок на число желающих их получить и так, чтоб не возникло драки возле места проведения акции ? По кругу будем из ящика брать по яблоку до тех пор пока не закончатся ? Или как обойтись без деления в подобных случаях или когда нам результат должен быть известен заранее, без выноса действий в натуру, на бумаге ? Есть способ сделать это проще и вернее без деления ? И ещё не забыть сравнить одинаковые, может чем непохожи будутDaniel писал(а):сравнивается только одинаковое, а операций деления в математике нет
Та мне и без обнаружения собственного носа как электровещества хорошо были известны его свойства. Скользкий тип, вечно чего то разнюхает. Особенно на враньё и подвох обострённая чуйка. Он бы мне давно сказал, если б был электровеществомDaniel писал(а):Поздравляю, Вы обнаружили электровещество и у Вас появилась возможность описать его свойства.димо писал(а):Я обнаружил свой нос
Вот и я жишь обтом жишь. Полстаодно яблоко следует поровну разделить на четырнадцать желающих их получить. Давайте попробуем изобразить это суммированием и сравнением количества и вычислим соответствующий кэф, ну так, чтоб это можно было предоставить в виде расчётаDaniel писал(а):димо писал(а):как математически выразить действие распределения ящика яблок без деления ?
Пользоваться суммированием и сравнивать количества. В чём проблема сравнить имеющееся количество яблок с необходимым количеством яблок и вычислить соответствующий коэффициент, в данном случае - сумматор.
Принцип работы носа мне знаком, но сам то он из мяска. Мяско есть ЭВ ?Daniel писал(а):Он именно об этом Вам и говорит при помощи контактных взаимодействий и передачи сигнала по проводам-нервам в центр обработки сигналов. Если мало этого, то есть ещё выстраданное многолетними опытами определение (в подписи), понятное, ну для самых маленьких детей.димо писал(а):Он бы мне давно сказал, если б был электровеществом
О, дайте же мне этот чудодейственный способ во использование. Давайте зажжем его яркой палитрой красок на фоне унылого деления. Пример в студию. Зал замер в ожиданииDaniel писал(а):А других способов и не существует.димо писал(а):Давайте попробуем изобразить это суммированием и сравнением количества и вычислим соответствующий кэф
Daniel писал(а):Откройте любой учебник за 2 класс.димо писал(а):Пример в студию. Зал замер в ожидании
Ну и... Открыть учебник и ткнуть пальцем в пример деления посредством суммирования и сравнения количественно оказалось непосильной задачей ? Пример решения задачи 51 делить на 14 посредством вышеописанного метода в студиюDaniel писал(а):Извиняюсь, немного ошибся, это в первом проходят, вот подобрал специально для Вас (думаю, осилите):димо писал(а):пример из любого открытого учебника за 2 класс
Ну вот где общепринятое определение электровещества ? В подписи про электричество и про бОльшую ценность для науки фактов, нежели предположений. А история науки что, укладывается в годы научной деятельности великого руса ? До него человечество не использовало термин ЭВ. На основе каких данных сделано умозаключение, что всё вокруг имеет электрическую природу ?Даниэль писал(а):димо писал(а):Какой, кем, когда и ссылки на экс по обнаружению и общепризнанное определение в студию
Определение в подписи. Вся история науки это исследование электровещества, абсолютно любой эксперимент, например касание носа рукой.
Daniel писал(а):напомню, операции деления нет в математике, поэтому не ясно условие задачи, также, для простоты, давайте ограничимся числом 20, чтобы не выходить за рамки первого класса. Также напомню, что в математике есть только ОДИН метод, не приписывайте никаких тут новых методов...
Daniel писал(а):На основе экспериментальных данных и общепринятых научных определений.
Уточняю задачу. Необходимо распределить 51 яблоко между 14 яблокоедами. Где пример решения задачи из любого учебника за 1 класс ? Экспериментальные данные, позволившие умозаключить, что всё вокруг имеет электрическую природу предоставить бы не мешалоDaniel писал(а):Сформулируйте корректно задачу, напомню, операции деления нет в математике, поэтому не ясно условие задачи, также, для простоты, давайте ограничимся числом 20, чтобы не выходить за рамки первого класса. Также напомню, что в математике есть только ОДИН метод, не приписывайте никаких тут новых методов...димо писал(а):Пример решения задачи 51 [highlight=yellow]делить на[/highlight] 14 посредством вышеописанного метода в студиюНа основе экспериментальных данных и общепринятых научных определений.димо писал(а):На основе каких данных сделано умозаключение, что всё вокруг имеет электрическую природу ?
Daniel писал(а):Пример я Вам привёл, Вы ослепли? 51-14-14-14-9 = 0, дадите по 3, остаток сами съедите.димо писал(а):Необходимо распределить 51 яблоко между 14 яблокоедами. Где пример решения задачи из любого учебника за 1 класс ?
Вам это всё Бахус нашептал?Daniel писал(а):...
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и 6 гостей
